Стёпины слова, зубы и вкусы

Фух, наконец-то!!! Третий зуб у Степашки проклюнулся! Ну а с ним за компанию и четвертый, и уже виднеется пятый. Ждать второй порции зубов пришлось пять месяцев. И хотя мне все твердили, что поводов для беспокойства нет, я все же беспокоилась. Ну так на то я и мама.
Теперь о других стёпиных достижениях. Стёпа говорит: "дэда" - на папу Диму, изредка "мама" вроде как в применении ко мне (хотя не уверена), "а-а"на собаку, "ау" (в смысле "мяу") на кошку, цокает языком, указывая на лошадь, "у" (как бы "му") на корову. Еще он издает отдаленное подобие рычания при виде тигра и льва (на страницах книжки, ясное дело). "Раз, два, три" - сигнал к тому, что надо прыгать, или нырять, или валиться на кровать - в степином исполнении звучит как "а, да, ти". Но самое часто произносимое слово - "ЫЫЫЫ". Произносится с остервенелым выражением лица и должно означать "ЖЖЖ". Так можно сказать на пчелку и жучка, но с гораздо большим энтузиазмом этим зверским звуком обозначается каждая попавшая в поле зрения машина (а также трактор, велосипед и поезд). Мама при этом должна прокомментировать "ЖЖЖ, машина". Если вдруг мама зазевалась, Степа требовательно залезет пальцами маме в рот:

дескать, не молчи. Таким образом поездка в транспорте превращается в непрекращающийся диалог: "ЫЫЫЫ!" "Да, машина ЖЖЖ, белая машина". Ну или там серая машина. Или черная. Учить цвета по машинам нелегко, потому что подавляющее большинство автомобилей окрашены в монохром. Изредка попадется желтая или темно-красная. Хорошо хоть автобусы разбавляют эту унылую строгость.
Стёпа очень любит кататься на качелях, съезжать с горки и тусить с другими малышами. Для всего этого мы ходим на детские площадки. Пока любимая - в парке Трудовой славы (возле бульвара Шевченко). Надо наверное пояснить, как Стёпа тусит с другими карапузами. Он за ними долго внимательно наблюдает с доброжелательным лицом. А потом подходит и мягко, но решительно отнимает их "ЫЫЫ". Конечно, лучший степин друг - Сева, сын Евы. С приходом тепла они стали встречаться чуть ли не каждый день: ведь надо и на Хортицу сходить, и в Дубовку и в парк на качели. Прямо непонятно, как все успеть.
На Хортице Стёпа продемонстрировал  неукротимую тягу к песку: он его и пересыпал, и кидал, и зарывал в него руки, и втыкал палочки. Папа получил срочный заказ на песочницу во двор. что еще любит Стёпа? Гулять (бывает засидимся дома, так он подходит к двери на улицу и давай по ней кулаками колотить!), книжки, есть. Не "есть книжки", а по отдельности - книжки читать, а еду есть. Причем вполне себе любую. Малец с аппетитом и всеядный, тьфу-тьфу. Вчера сковыривал с пиццы оливки, например...

Большая музыка для маленьких

За один год и четыре месяца своей жизни Степан успел побывать на множестве разных концертов. На днях он наконец посетил и детский. Узнав, что в филармонию настойчиво просят не приводить детей до пяти лет, я изрядно огорчилась. Ведь хочется же как-то приобщать ребенка к прекрасному в виде живой классической музыки. Как хорошо, что не я одна об этом мечтаю. Как показало мероприятие, устроенное Юлией Клехой в "Цветке жизни" - далеко не я одна.
Десятка три малышей в возрасте от пары месяцев до четырех-пяти лет пришли, чтобы послушать музыкантов чуть постарше. Ну ладно, дети конечно не сами пришли. Их привели родители - и это, по-моему, прекрасно. Прекрасно, что в нашем городе есть родители, желающие познакомить детей с настоящей музыкой с младых ногтей. И прекрасно, что знакомство происходило в уютной и неформальной обстановке: слушать можно было играясь, ползая, подкрепляясь под маминой грудью или щупая руками музыкальный инструмент (как это сделал наш друг почти-годовалый Сева, будучи очарованным аккордеоном). На скрипках, пианино, балалайке, флейтах играли детки из музыкальных школ под руководством Виктории Бутко. Под ее же руководством родители хором выводили "Ничего на свете лучше нету...". яркой кодой стал джем-сейшн: малышам раздали перкуссию и они с помощью родителей не очень слаженно, но с явным удовольствием подыгрывали музыкантам.  Получилось душевно. Надеемся на продолжение.

Легко не будет

Одно из самых распространенных родительских заблуждений: "Дальше будет легче". Как мать троих детей ответственно заявляю: не будет.
Сейчас ты таскаешь его в слинге и вздыхаешь, держась за поясницу: "Ничего, начнет ходить - легче станет". И вот он начинает ходить. И ты водишь его за руку, согнувшись в три погибели, а он еще и норовит упасть на каждой кочке, не доверяя слабым пока ножкам.
"Ну ничего, вот побежит - легче станет". Ага! Только побежит-то он непременно к дороге, или к обрыву над рекой или, в  крайнем случае, к луже. А тебе догонять. Ближайшие лет пять-шесть.
Или вот мычит немовля, тыча пальцем во всё подряд и требуя не-пойми-чего. "Заговорит - будет проще",  - утешаешь ты себя. А ведь стоит ребенку заговорить, и рот у него уже будет закрываться только во время сна. Да еще эти вопросы постоянные, от которых голова сначала кругом идет, а потом становится квадратной...
Или возьмем здоровье! Вслед за младенческими коликами зубы начнут резаться, за зубами - садиковые сопли, а там и подростковые прыщи подтянутся.
А все эти возрастные кризисы - первого года, третьего года, шестого года и так далее, не говоря уж о переходном возрасте! А дворовые драки,  а школьные проблемы, а переживания перед зеркалом, а первая любовь, а первая несчастная любовь!!!
В общем, существует только одна возможность быть счастливым родителем и, как следствие, сделать счастливым своих детей. Нужно просто сойти с тропы постоянных ожиданий и непременных разочарований. И сконцентрироваться не на сложностях, сопутствующих возрасту вашего чада, а на радостях этого периода. Оно того стоит еще и потому, что эти моменты никогда не повторятся. И как бы вам сейчас ни было тяжело таскать карапуза на руках, потом - причем очень скоро, поверьте, - вы будете вспоминать об этом как о величайшем подарке, как об утерянном рае. Надо понять - легко не будет. Легко сейчас. Реальное счастье родительства возможно только в настоящем времени. Как и любое другое счастье.

Кто в доме годзилла?

В семейном лексиконе появился неологизм "годзилить". Значение слова во внутреннем толковом словаре: прийти куда-нибудь и всё разрушить так, чтобы полетели клочки по закоулочкам. Кто тут у нас обычно годзилит, думаю, понятно без уточнений...
Что еще можно сказать о стёпиных увлечениях и развлечениях? Наконец исполнились мамины грёзы, и Стёпа проявил серьезный интерес к книгам. Теперь он может сидеть по полчаса кряду, тыкая пальчиком в книгу и озвучивая то, что знает. А также требуя комментарии к тому, с чем он пока не знаком. Безусловный фаворит во всех книгах - собака или, выражаясь степашкиным языком - а-а (произносить следует отрывисто, чтобы было похоже на лай).
А еще Стёпа не может спокойно пройти мимо пледа. Завидя сей предмет обстановки - дома ли или в гостях - он тащит его на пол, расстилает, ложится и требует, чтобы его катали, как в гамаке. Кататься так будет, пока не оторвутся руки у катальщиков. Или пока не уснет. 

На вкус и цвет один ответ

Сегодня с Евой, Севой и Степой гуляли в порту. Любуясь Днепром, естественно, начали планировать лето. Я замечталась об играх в песочнице, а Ева выразила опасение, что Сева песок будет скорее есть, чем играть в нем. И тут я, пользуясь своей полугодовой форой, развернула гармонь: "Да что ты! К лету Сева уже не будет все подряд в рот тянуть - вот посмотри на Степу..."
Приехали домой. Пока я готовила обед, Степа стянул из холодильника (да, он умеет его открывать и даже иногда не забывает закрыть) морковку и попытался ее сгрызть. Прямо так - нечищеную и немытую, в комьях земли. Бывает, что и тяга ребенка к полезным продуктам выходит боком.
Потом Степа добрался до моего крема для рук, умудрился открутить туго закрученную крышку и засунув тюбик в рот, попытался выдавить из него крем. Хорошо, что крем почти закончился. Бывает и так, что это хорошо.
Апофеозом гурманского разгула стал поход в уборную. Пока я стирала, Степа добрался до ершика для чистки унитаза, поднял крышку унитаза и почитил его. А потом... попытался... засунуть в рот... ершик... Тот самый ершик, который мы, вслед за героями фильма "Черная кошка, белый кот" называем, пардон, "говнотеркой".
Итак, Степан явно преподнес мне очередной урок. Пытаясь понять, в чем именно он заключался, вспомнила коду фильма "После прочтения сжечь". "Чему мы научились, Палмер? Научились больше этого не делать. Еще бы знать, что мы сделали. Я ни хрена не понимаю".

Играем с годовичком. Советы бывалых.

Сразу предупрежу, что я никакой не эксперт, а просто мама трех детей, старшему из которых - 16 лет (то есть опыт есть), а младшему - год и три (значит, кое-что еще помню). Я бы сказала, что под словом "играть" может скрываться три совершенно разных понятия - играть-занимать, играть-развивать и играть-общаться. Вот вам сложный по виду, но простой по смыслу план действий, объясняющий, что я имею в виду.

1. Играть-занимать. Для ребенка игра - основное занятие в жизни. Не играет он, пожалуй, только когда спит. Все остальное время ребенок играет, причем значительную часть этого времени он способен занять себя сам. Если только  не сталкивается на своем пути с тотальными запретами: то нельзя, сюда не лезь, это не трогай. Если малыш находится в относительно безопасной среде, где ему можно почти все - занимать его не нужно. Он сам себя займет. И родителей тоже займет - уборкой после своих игрищ в кухонных шкафчиках, например. Что нужно?
а) не ограничивать ребенка специально созданными игрушками - они интересуют его гораздо меньше любых других предметов, встречающихся в быту;
б) позволить ему свободу перемещения и самовыражения (в рамках разумной безопасности, само собой);
в) обеспечить насыщенное впечатлениями пространство.



2. Играть-развивать. Вообще-то я уверена, что любое занятие ребенка - развивающее, даже

если мы пользы в нем не видим, и пункт первый вполне способен ребенка развить. Но все же иногда нам - родителям, охота чего-нибудь там поразвивать. Что нужно?
а) развивающая игрушка\игра должна находиться в зоне ближайшего развития ребенка. То есть дать пирамидку малышу надо тогда, когда он ее еще не способен разобрать-собрать, но и не за полгода до этого.  Если он уже может все с ней сделать - то развития не будет, а если дать слишком рано - не будет смысла.
б) не надо тыкать ребенка носом в эту злосчастную развивающую игрушку, если он особо к ней не потянулся сразу. Просто поиграйте этой пирамидкой\сортером\вкладышем\мячом, сидя рядом с дитятей. Раз, другой, третий - глядишь и он заинтересуется.
в) не ждите, что он сразу начнет использовать игрушку по назначению. Мне кажется ничего страшного не будет, если для начала поиграть зверюшками из вкладышей, а потом уложить их по местам со словами "котик живет здесь, а коровка здесь". Диски от пирамидки можно катать и крутить, как волчки, а палочкой от пирамидки можно стучать, как молотком. Кто сказал, что это менее развивающее занятие, чем нанизывание?
г) игрушки (как развивающие, так и обычные) имеет смысл время от времени прятать от ребенка для возрождения интереса к ним. Еще лучше, мне кажется, меняться игрушками с друзьями. Но это, наверное, другая тема.

3. Играть-общаться. Это может быть и общение во время того, как ребенок вроде бы занимает себя сам, но при этом требует, чтобы мама находилась рядом. Это может быть и общение во время развивающих игр-занятий. А может быть и просто веселуха-бесилово. Всякие там "идет коза-рогатая", и "баран-бук", и подкидывания к потолку, и щекотания-обнимания. Любому нормальному человеку ясно, что пользы от таких игр никак не меньше, чем от тех, что попадают во второй пункт. А то и больше. Что нужно?
а) настроение для игры, искренне желание повеселиться;
б) способность раскрепоститься и расслабиться. Не стесняться быть идиотом. Это весело.

Вообще главное правило для игры с ребенком, независимо от того, в какой пункт эта игра попадает: интересно должно быть и ребенку и взрослому. Иначе игры не будет, а будет муштра и "воспитательные момэнты". Как ни странно, сделать игру интересной для ребенка легче, чем для самого себя. По дороге во взрослость мы потеряли знание о том, что нас радует, способность веселиться и радоваться мелочам. Какое счастье, что у нас есть такие учителя как дети. Они напомнят.

Как Степан к брадобрею ходил. На своих двоих.

Сегодня Стёпа впервые посетил парикмахерскую не как сопровождающее маму лицо, а как клиент. Роль сыграл с достоинством, сидел на маминых коленях спокойно, пока тетя-парикмахер порхала вокруг с ножницами, расческами и игрушками. Только хмурился немного, когда волосики, обстриженные с челки, на нос падали. Мужик.

А еще сегодня Степан впервые гулял на своих двоих безо всякой поддержки. Причем, сразу по площади Маяковского, да в окружении голодных голубей, да с булочкой в руке, да с другом Севой. Возможно, он гулял бы и раньше, но мама, боясь грязных сугробов и мокрых луж, Степашку с рук не спускала. А теперь вот отпустила и оказалось, что Степаша - тот еще гулёна и ходок. В лучших смыслах этих слов.